¿Qué tan decisivos pueden ser los primeros minutos de la jornada escolar para construir una cultura de respeto, responsabilidad y convivencia? Aunque pueda parecer un asunto menor, el modo en que estudiantes, docentes y directivos asumen el ingreso diario al colegio suele marcar la diferencia entre el orden y el desorden, entre la disposición al aprendizaje y la improvisación cotidiana. Bajo esta premisa se desarrolló el inicio de la tercera semana de clases del primer periodo académico 2026, el lunes 2 de febrero, en el Instituto Técnico Agroindustrial de la Amazonia, jornada que estuvo orientada a reforzar normas básicas de convivencia, puntualidad y organización institucional.
Luego de dos semanas iniciales dedicadas al reencuentro con la dinámica escolar, este nuevo momento del calendario académico fue aprovechado por el equipo directivo para realizar una orientación pedagógica colectiva, dirigida a consolidar hábitos fundamentales en los estudiantes. Las intervenciones estuvieron a cargo de la Rectora, Mg. Sonia Elizabeth Caicedo Clavijo, y del Coordinador Académico, Mg. Eddy Freddy Chavarro Trujillo, quienes abordaron de manera clara y directa aspectos relacionados con el ingreso al colegio, el uso responsable de los espacios, el porte del uniforme, la convivencia escolar y la protección de los derechos de los menores de edad.
Puntualidad, ingreso y responsabilidad desde el primer momento
La jornada inició con la intervención de la Rectora, quien centró su mensaje en la importancia de la puntualidad como uno de los pilares del proceso formativo. En su orientación, recordó que el ingreso a la institución se encuentra habilitado desde las 5:45 de la mañana, y que la recomendación institucional es que los estudiantes lleguen faltando diez minutos para las 6:00 a.m., hora oficial de inicio de la jornada académica.
Este llamado no se planteó desde una lógica sancionatoria, sino desde una perspectiva pedagógica. La puntualidad, se insistió, no solo garantiza el normal desarrollo de las clases, sino que fortalece valores como la responsabilidad, el respeto por el tiempo propio y el de los demás, así como la disposición mental adecuada para iniciar el aprendizaje. Llegar con anticipación permite organizar los materiales, ubicarse con tranquilidad en los espacios asignados y evitar aglomeraciones que afectan la seguridad y el orden institucional.
Desde la dirección del colegio se enfatizó que estos hábitos, cuando se construyen de manera constante, trascienden el ámbito escolar y se convierten en competencias para la vida. En este sentido, el ingreso ordenado al colegio se entiende como una primera lección diaria de convivencia y autocontrol.
Convivencia escolar y uso adecuado de los espacios
Posteriormente, el Coordinador institucional desarrolló una amplia orientación enfocada en la convivencia escolar y el cumplimiento de normas internas. En primer lugar, recordó el rol de los profesores de convivencia, quienes cumplen una función clave en el acompañamiento de los estudiantes durante los distintos momentos de la jornada, especialmente en los tiempos de descanso.
Uno de los lineamientos reiterados fue la prohibición de que los estudiantes permanezcan en el segundo piso durante los horarios de descanso. De igual manera, se recordó que ningún estudiante debe estar en los pasillos durante este tiempo. Estas medidas buscan prevenir accidentes, garantizar la seguridad y promover que los espacios sean utilizados de acuerdo con su finalidad pedagógica y recreativa.
Durante la orientación también se identificaron puntos críticos de convivencia dentro del colegio. Entre ellos, se destacó la forma inadecuada en que, en algunos casos, los estudiantes se agrupan en la fila de la cafetería. Este aspecto será objeto de seguimiento y acompañamiento, entendiendo que el respeto por el turno y el orden en los espacios comunes constituye una manifestación concreta de la convivencia ciudadana.
Asimismo, se hizo un llamado al uso racional de la infraestructura, particularmente de los sanitarios. El cuidado de estos espacios fue presentado como una responsabilidad compartida que refleja el sentido de pertenencia hacia la institución y el respeto por los recursos colectivos.
Gestores de convivencia y participación estudiantil
Dentro de las estrategias para fortalecer el clima escolar, se anunció el nombramiento de estudiantes gestores de convivencia. Esta figura busca promover la participación activa del estudiantado en la construcción de ambientes armónicos, fomentando el liderazgo positivo, la mediación pacífica de conflictos y el acompañamiento entre pares.
La iniciativa reconoce que la convivencia no se construye únicamente desde la autoridad adulta, sino también desde la corresponsabilidad y el compromiso de los propios estudiantes. Al involucrarlos de manera activa, la institución apuesta por una formación ciudadana más consciente y participativa.
Seguimiento al porte del uniforme y corresponsabilidad familiar
Otro de los ejes centrales de la orientación estuvo relacionado con el porte adecuado del uniforme escolar. Se informó que, al final de la carpeta académica de cada grado, se incluirá una hoja de seguimiento específica para este aspecto, la cual permitirá realizar observaciones sistemáticas y valorar el porte del uniforme como parte integral de la convivencia escolar.
Este seguimiento no se concibe como un simple control estético, sino como una herramienta pedagógica orientada a fortalecer la identidad institucional, la igualdad y el respeto por las normas. En aquellos casos en los que se presenten faltas reiteradas, se establecerán compromisos formales con los padres de familia, quienes deberán firmar un acuerdo de corresponsabilidad.
Dentro de este mismo marco, se reiteraron observaciones puntuales sobre el porte del uniforme, entre ellas la prohibición del uso excesivo de maquillaje en las estudiantes y el uso de accesorios de gran tamaño, como aretes, que puedan generar riesgos de accidentes durante la jornada escolar. Estas disposiciones responden a criterios de seguridad, bienestar y coherencia con el manual institucional.
Celulares y concentración académica
Un mensaje enfático estuvo dirigido al uso del teléfono celular. Se recordó la prohibición de traer celulares al colegio y se reforzó el lema institucional: “Apaga el celular y conecta la mente”. Este llamado busca reducir distracciones, favorecer la concentración académica y promover la interacción directa entre los estudiantes.
Desde la coordinación se insistió en que el uso inadecuado de dispositivos móviles interfiere con los procesos de aprendizaje y afecta la convivencia. Por ello, la medida se plantea como una estrategia para proteger el tiempo pedagógico y fortalecer el aprovechamiento escolar.
Conmemoración de la no violencia con los menores de edad
Finalmente, se anunció que durante la semana se desarrollará una conmemoración institucional orientada a la reflexión sobre la no violencia contra los menores de edad. Esta actividad estará a cargo de los docentes del área de Ciencias Sociales y se llevará a cabo el miércoles 4 de febrero de 2026.
La conmemoración se enmarca en el compromiso institucional con la protección integral de los niños, niñas y adolescentes, y busca sensibilizar a la comunidad educativa frente a la importancia del respeto, el buen trato y la garantía de derechos. Este tipo de espacios refuerza el carácter formativo de la escuela como escenario de construcción ética y ciudadana.
El inicio de la tercera semana de clases del primer periodo académico 2026 en el ITAA evidenció que la convivencia escolar no se construye de manera espontánea, sino a través de orientaciones claras, coherentes y sostenidas en el tiempo. Las directrices compartidas por el equipo directivo apuntan a consolidar hábitos fundamentales que impactan directamente el clima escolar y el proceso de aprendizaje.
Más allá de la norma, el mensaje institucional fue claro: cada indicación tiene un sentido pedagógico y cada hábito cotidiano contribuye a formar ciudadanos responsables, respetuosos y conscientes de su entorno. En un contexto educativo que enfrenta múltiples desafíos, reforzar la puntualidad, el orden y la convivencia desde el inicio de la jornada se convierte en una apuesta estratégica por una educación integral y humanizante.
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